Radikales Fragen und die Suche nach Stimmigkeit

Lernprozesse in Organisationen und die Entwick- lung von Achtsamkeit für „schwache Abweichungs-Signale“ (Weick/Sutcliffe) brauchen eine radikale Offenheit für Fragen. Dazu benötigen es die Bereitschaft, die gewohnten Muster des Denkens infrage zu stellen. Das Video zeigt Trainingsmethoden zur Entwicklung der notwendigen Fähigkeit zur Meta- Kognition, die die Qualität der eigenen Bewusst- seinsprozesse wahrnimmt und verbessert. Wie die Kunst des radikalen Fragens in Meetings bei Urteilsbildungs- und Entscheidungsprozessen entwickelt werden kann, wird an einem konkreten Beispiel de- monstriert. Ergänzt wird die Haltung des radikalen Fragens durch die radikale Suche nach Stimmigkeit, bzw. Evidenz. Das Modell der „Dynamischen Urteilsbildung“ (Fünf-Felder-Modell) von Lex Bos spielt bei diesem Vorgehen eine wichtige Rolle.

Lernprozesse in Organisationen und die Entwick- lung von Achtsamkeit für „schwache Abweichungs-Signale“ (Weick/Sutcliffe) brauchen eine radikale Offenheit für Fragen. Dazu benötigen es die Bereitschaft, die gewohnten Muster des Denkens infrage zu stellen. Das Video zeigt Trainingsmethoden zur Entwicklung der notwendigen Fähigkeit zur Meta- Kognition, die die Qualität der eigenen Bewusst- seinsprozesse wahrnimmt und verbessert. Wie die Kunst des radikalen Fragens in Meetings bei Urteilsbildungs- und Entscheidungsprozessen entwickelt werden kann, wird an einem konkreten Beispiel de- monstriert. Ergänzt wird die Haltung des radikalen Fragens durch die radikale Suche nach Stimmigkeit, bzw. Evidenz. Das Modell der „Dynamischen Urteilsbildung“ (Fünf-Felder-Modell) von Lex Bos spielt bei diesem Vorgehen eine wichtige Rolle.

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